PLE.

Una de las últimas actividades que tenemos que hacer, es esta, donde después de una breve explicación sobre que es el PLE se nos propuso elegir una actividad que no hubiéramos hecho nunca y que sirviera para aumentar nuestro PLE personal.

Yo he elegido el "twitter" ya que en mi caso normalmente solo lo utilizo para comunicar cosas con mis amigos/as y poco más. Nunca lo había utilizado para nada más,pero últimamente lo he dado un uso diferente porque he empezado a aprender inglés a través de una cuenta que cada día muestra una o dos palabra o frases en ingles para que las aprendas, y así poco a poco ir ganando vocabulario que sera útil para el futuro.

WebQuest

La última actividad de esta asignatura  ha sido la realización de una WebQuest para Educación  Infantil.
Primero, diseñamos fuera del programa la WebQuest en un documento de Word como queríamos que fuera y las actividades que iba a tener. Después probamos los distintos programas que teníamos para hacer la WebQuest y decidimos utilizar Weebly.
Al principio, nos pareció muy fácil de usar esta herramienta, pero a la hora de publicar la WebQuest y ponerla en línea, no nos permitía insertar el audio por lo que nos surgió un gran problema. Para solucionarlo, teníamos que comprar la versión PRO durante seis meses que nos costaba bastante dinero. No disponíamos apenas de tiempo, como para cambiar todo el diseño de un programa a otro, por lo que pensamos que una buena solución sería grabar los audios e insertarlos como archivo/ vídeo, de esta manera la página web permite reproducirlo aunque no se escuche en la misma página.
No es lo que esperamos hacer, pero a estas alturas no teníamos otra opción, aunque pensamos que no quedado tan mal.
Aquí podéis ver el resultado de nuestro trabajo:

http://lapelotabota.weebly.com/

PLE: Personal Learning Enviroment

La actividad propuesta de hoy es pensar en algo que pueda aumentar nuestro PLE. Cuando hablamos de PLE, nos estamos refiriendo al entorno personal de aprendizaje. Incluye a todos los recursos que podemos encontrar en Internet y el alumno toma control de su propio aprendizaje.
Además un PLE puede estar compuesto por uno o más subsistemas, puede ser una aplicación del escritorio o compuesto de uno o más servicios de la web.

Para ampliar mi PLE, he elegido un curso on-line acerca de los distintos usos de la pizarra digital en Educación Infantil. De esta forma, aprenderé las distintas aplicaciones y actividades que puedo hacer con la pizarra digital en el aula por lo que desarrollaré mi PLE.
He elegido este curso porque pienso que es algo muy útil que todas las maestras y futuras maestras deben conocer para proporcionar una enseñanza más dinámica y motivadora a los más pequeños.

Life Long Learing.

Buenas, soy Verónica y escribo para realizar una de las últimas actividades propuestas, la cual consiste en buscar o reflexionar como aumentar nuestro PLE.

Una nueva forma de desarrollar mi PLE y por tanto aprender cosas nuevas y de forma diferente, pienso que podría ser hacer un curso online, para ello me he estado informando desde la página oficial de los MOOC, y he encontrado numerosos cursos interesantes que pondrán servirme para formarme como buena maestra en el futuro. El que he elegido en este caso, ha sido uno relacionado con la Innovación Educativa Aplicada, ya que las clases de TIC me han servido para reflexionar y ver las cosas desde otro punto de vista. Con esta asignatura me he dado cuenta de que las maestras cuentan con millones de recursos que desconocen y llaman a innovación a lo que realmente no lo sé. Además pienso que si estos recursos innovadores se integraran en el aula sería mucho más favorable en el desarrollo del alumno.

A continuación os dejo la página oficial donde encontraréis numerosos cursos en línea por si os interesa. Además de la información sobre el curso que me gustaría hacer:

- http://www.mooc.es/
- http://www.mooc.es/listings/innovacion-educativa-aplicada/

LA VOZ TIC

Hola a todos, como bien sabéis, hemos cambiado la letra de una canción para explicar conceptos de Tic. A nosotras nos ha tocado explicar el MOC y para ello, hemos elegido la canción de Pimpinela "Pega la vuelta" 

Nos hemos quedado finalistas en las audiciones a ciegas y hemos elegido a Malú.

¡Esperamos que os guste!

¿ Qué es?

Un mooc.

¿Y para qué?

Para aprender

¿Cuesta un riñón?

¡Que va..! Es gratis.

Pues ahora soy yo la que quiere hacer un mooc, así que ven explícamelo, cómo me apunto que quiero hacerlo.

Un mooc es un curso online.

Ya veo está muy de moda, no hay que hacer cola para apuntarse.

Stephen Hawking hace uno.

Pues me apunto que quiero apunto que quiero aprender un poco de física. Me siento en el sillón abro el ordenador y hago un mooc.

¿Qué más?

Es masivo

¿Cómo es?

A distancia

¿Quién lo hace?

Los profesores

Pues ahora soy yo la que quiere hacer un mooc, así que como nos lo hemos currado, daros la vuelta y darnos el badget.. Y si en el examen sale esta pregunta cantad la canción.

Aquí podéis vernos cantando la canción:

Al cine de la mano de...

Al cine de la mano de...

El pasado martes fuimos al cine con los más pequeños del colegio CEIP Cierva Peñafiel y nos ha parecido una experiencia muy gratificante, ya que a cada una nos ha sido asignado un niño y hemos tenido que estar con él en todo momento. Entramos al colegio, recogimos cada una a nuestro niño y lo llevamos de la mano al cine. Por el camino le explicamos lo importante que es portarse bien en espacios públicos y no hacer ruido ya que en el cine no estamos solos y podemos molestar a los demás. Cuando acabó la peli, los alumnos de primaria les tenían preparada una sorpresa. Le regalaron a cada uno una figurita de un animal para que se lo pusieran en la ropa.
Volvimos al cole para dejar a los niños en sus respectivas clases y se dio por finalizada la actividad. Nos lo pasamos muy bien y nos divertimos mucho con ellos. Además se portaron muy bien y les gustó mucho la película.

A continuación vamos a responder algunas preguntas:

¿Qué es la alfabetización audiovisual?

Como consecuencia directa de los cambios que se han dando en el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación, el concepto de alfabetización se ha modificado. Hace unos años una persona alfabetizada era aquella que dominaba las destrezas de lectura y escritura. En la actualidad ese conocimiento no es suficiente, ya que éstas le permiten al individuo acceder a solo una parte de la información.

Podríamos hablar de alfabetización audiovisual como el conocimiento necesario para la correcta utilización de cámaras de vídeo, proyectores...etc

¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Infantil?

La alfabetización audiovisual en el contexto de Educación Infantil, se contempla a través del lenguaje artístico, el cual hace referencia tanto al plástico como al musical.

La educación plástica infantil contribuirá a desarrollar en los niños diversas capacidades, entre las que están las siguientes:
-Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades.
-Observar y explorar su entorno.
-Adquisición de una autonomía progresiva.
-Relación con los demás y convivencia.
-Desarrollo de las capacidades comunicativas.
Por esta razón, los docentes de Educación Infantil deben prestar una atención vital en la elección de los contenidos.

En cuanto a la Educación musical, los docentes debemos enseñar a los niños/as la capacidad de “aprender a escuchar”.

La expresión musical constituye una experiencia globalizadora porque permite trabajar de una forma lúdica distintos contenidos de las diversas áreas, armonizando los tres planos del ser humano: físico, afectivo y social.

¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el video? ¿Estaría integrado el concepto de TIC en su consideración educativa? ¿De qué modo?

La alfabetización audiovisual no sólo implica el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo ya que hay otros recursos como el la radio o la publicidad que también debemos tener en cuenta.

Si bien son la televisión, el vídeo y el cine los más utilizados a día de hoy, podemos crear actividades para no dejar atrás a la radio como por ejemplo, crear una radio en clase en la que participen todos los niños o la radio educativa radio3w-educa.
El concepto de Tic si que estaría integrado en su consideración educativa de la alfabetización audiovisual ya que si desde el primer momento enseñamos a nuestros alumnos a hacer un buen uso de las TIC, sabrán utilizarlas de una buena forma e identificar la información más útil cuando la necesiten.

Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Infantil.

Crearemos una radio con los niños de Educación Infantil. Al llegar a clase, la maestra introducirá el tema de la radio y preguntará a los niños para conocer sus ideas previas acerca de ésta. Después les dirá que van a crear un programa de radio y cada uno tendrá que contar qué es lo que más les gusta hacer con sus familias. La profesora los irá grabando y pondrá los audios en el blog. También puede grabar alguna pregunta que se hagan los niños entre sí sobre lo que cada uno está contando.

Práctica vídeo

Aquí tenéis nuestro vídeo sobre los monstruos, en este caso se trato de un monstruo de dos cabezas llamado TIC Y TAC. Esperamos que os guste, para así poder decir que todo el esfuerzo y el tiempo dedicado en él, ha merecido la pena.

 


Gracias y un saludo.